| Notice the problem (Temukan masalah) | Guru menayangkan tujuh video permasalahan lingkungan, satu sebagai apersepsi dan enam untuk diskusi kelompok, guna melatih siswa berpikir kritis dan solutif melalui pertanyaan pemantik tentang masalah, penyebab, dan solusi. |
| Arrange the project plan (Mendesain project) | Pada tahap ini, peserta didik secara berkelompok merancang proyek sebagai solusi atas permasalahan yang telah diidentifikasi sebelumnya. |
| Tutor and Guide (Pembimbingan proyek) | guru membimbing peserta didik dalam pengembangan proyek yang telah dirancang, sekaligus mengonfirmasi alasan pemilihan, teknis penerapan, sasaran, waktu, dan lokasi pelaksanaan. Peserta didik menerima arahan guru dan terus menyempurnakan proyek hingga selesai. |
| Unveil design (Mempresentasikan hasil desain project) | peserta didik mempresentasikan hasil desain proyek. Stretegi yang diterapkan adalah galery at walk. Kelompok lain saling menanyakan dan saling mengunjungi terkait proyeknya. Di akhir tahap ini, guru mengkonfirmasi untuk memberikan penguatan. |
| Real Action (Aksi Nyata) | Pada tahap ini, peserta didik mengimplementasikan desain proyek sebagai aksi nyata menjaga lingkungan di sekolah maupun sekitar rumah. Mereka menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan, melaksanakan kegiatan sesuai rencana, dengan alokasi waktu satu minggu. |
| Evaluation and Reflection (Evaluasi dan Refleksi) | Pada tahap ini, peserta didik mengevaluasi hasil implementasi proyek selama dua minggu dengan menuliskan kelebihan dan kelemahan pada lembar evaluasi. Selanjutnya, mereka merefleksikan pengalaman belajar dengan membuat ajakan dalam bentuk poster, lalu memfoto dan mengunggahnya ke sistem. |